3. Anlatalım — Okulumu Tanıtma (Grup Tartışması ve İkna Konuşması)
Bu bir konuşma (ikna) etkinliğidir. Önce grubunun okulunun artı-eksilerini listelersin, sonra artıları öne çıkaran bir konuşma yaparsın. Tam model (yüzen okul): "Bizim okulumuz bir teknede yüzer! Her gün penceremizden farklı bir kıyı, farklı balıklar görürüz; doğayı sınıfın içine taşırız. Otobüs okul trafiğe takılır, göçebe okul soğukta üşür; ama biz nehrin serinliğinde, en özgür sınıfta okuruz. Gelin, dünyayı su üstünden keşfedelim!" Kalıp: okulunun en güçlü yanını somut bir görüntüyle anlat + diğerlerinin zayıf yanını nazikçe belirt + davetle bitir. Karşı grubun "her gün aynı yeri görürsünüz" iddiasını, "tekne her gün farklı kıyıya yanaşır" diyerek çürütürsün.
4. Anlatalım — Zıtlık İşlevli İfadeler
a. "Bu ülkede yiyecekler lezzetli ama pahalı." → önce olumlu (lezzetli 🙂), sonra olumsuz (pahalı 🙁). "Hem yeni yerler görmek istiyor hem de uçağa binmekten korkuyor." → önce istek 🙂, sonra korku 🙁.
b. Cevap: ✔ "Altı çizili ifadeler zıt yöndeki düşünceleri birbirine bağlamıştır." ("ama, ancak" gibi sözler düşüncenin yönünü tersine çevirir.)
c. Metindeki zıtlık işlevli ifadeler (80 Günde Devri Alem): "ancak hava yolu kullanmadan", "kolaymış gibi görünse de", "ne olursa olsun", "sürenin dolduğunu zannediyor hâlbuki hâlâ zamanı var", "tam tersine", "Lakin bu kitap fikrimi değiştirdi". ç. Örnek paragraf: "Sınavdan korkuyordum ama çok çalıştım; sonuç kötü olur sandım oysa en yüksek notu aldım."
